老师解释说，“艳照门”事件成了该校校本教材———《中学生自我保护》课程里的一个反面素材。意在引导学生们注意自我保护，并告诫他们“传播那些东西是犯法的”。授课老师认为，“只要有教育意义，什么话题都可以和学生讨论。”
　　校长任仲儒表示，老师选择如此流行的话题和同学们一起聊，实际上是在给学生打“预防针”。“在教育上，我们不能只给学生呈现好的一面，而对负面的东西避而不谈。”学生正处于价值道德观的养成阶段，如果不给予正确引导，很可能会因为他们强烈的好奇心而走上相反的方向。
　　“和老师一起面对面交流，可以消除学生的好奇心，教他们如何辨别真假”。校长助理罗凯表示，这些学生即将走进大学校门，该反面教材可以给学生很多思考，“关注社会的负面东西，对学生的行为能起到警示作用。”

　　“艳照门”作为近期流传的热门话题，引发了社会各界的广泛关注。中学生已经是有一定行为能力的青少年，他们一定也会对此事有所耳闻和了解，也都会有自己的看法。在班会课上，老师大胆地将“艳照门”拿出来与全班同学讨论，把它作为反面教材，引导学生用健康的、正确的角度去认识这一社会事件。这种做法是非常勇敢的。

　　我们国家的性教育一直处于“难以启齿”，启齿了又不知道该说些什么，说了之后又担心孩子乱想的尴尬状态。性教育工作者们经常抱怨没有合适的案例，也不知道该如何向孩子解释。其实这次“艳照门”正好是一次机会，利用社会大众对此事的认知度，告诉孩子们关于性道德、自我保护的常识。

　　当然，在教学过程中，教师也需要注意方式方法。这种话题不可能像普通话题那样让大家去查资料、找背景素材。只要让大家知道这件事情，并且知道可以从中学习到什么就可以了。我相信，成都那所学校的老师一定深知这个道理。

　　总之，这是一次大胆的尝试，也是一种性教育的创新。